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理念提升
北京市小汤山中心小学“温润教育”理念体系
2016-12-12

小汤山中心小学地处昌平小汤山镇,当地温泉资源丰富,与社会生活息息相关。立足于这一资源优势,小汤山中心小学的发展应当与当地的温泉文化发展结合起来,从教育上展现其地域文化特色。故而,我们拟定“温润”作为小汤山中心小学的办学理念。

以“温润”为主题,首先寓指学校所处的小汤山温泉之地。地处京北重镇的小汤山温泉,素有“温泉古镇”之美称,古人称热水为“汤”,故名小汤山。小汤山的地热温泉历史悠久,享有盛名,以面积大、埋藏浅、范围广而著称。小汤山镇历史文化悠久,小汤山中心小学坐落其间,深受其文化浸润。以“温润”名之,暗寓学校地处温榆河畔,身处温泉之乡的地理环境。

其次,温润之温尚有温度、温和之意。老子云:“水善利万物而不争”,温泉之水虽是水,却是有温度之水,有养份之水。汤山温泉之水温大部分在40℃-60℃,最高可达76℃。温泉水中含有多种矿物质和微量元素,它外观淡黄清澈,水质甘秀甜美,含有锶、锂、硒、偏硅酸等多种与人体生理机能有关的矿物元素,对治疗皮肤病及关节炎和心血管等病尤有特效,以温泉之水温和柔润,恩泽万物之故,故命名曰温润。

第三,小汤山小学地处温泉之乡,沐浴在自然界之和风雅畅之中,摹观自然之风象,将其理念运用于教学之中,借鉴温泉之温度、温和,温养,延伸出在教书育人方面的温雅、温润之意。温润本意为温和润泽,而运用在教育上则是指教育的方式是柔和的,润泽的,通达的,其教育之功效,是“随风潜入夜,润物细无声”的,学校为传承民族文明、百年育人、教人之处,故以“温润”喻之——学校教导孩子快乐的汲取知识的过程,也是塑造孩子人格和行为规范的过程,这一过程通过言传身教,是涓涓细流,润物无声的,故以此为名。

目录

  • 一、理念体系
    • 1. 核心价值观表达
    • 2. 办学目标
    • 3. 育人目标
    • 4. 学校校训
    • 5. 校徽
  • 二、实践体系
    • 1. 管理文化——润正管理
    • 2. 课程文化——润益课程
    • 3. 课堂文化——润泽课堂
    • 4. 学生文化——润心育德
    • 5. 教室文化——温雅之师
    • 6. 环境文化——雅润书香校园

      正文

      一、理念体系

      1. 核心价值观表述

      尚信讲礼,温润童年

      说明:尚信讲礼契合学校独特地理位置的同时,也彰显了学校在思想品德方面对孩子们的期许与培养目标;温润童年则是学校核心理念“温润教育”的延展。整体理念阐释为让孩子们在崇尚信用、知书达礼的人文环境之中拥有一个温和润养、欢动活泼的童年。

      2. 办学目标

      创办一所具有温润和谐特色的雅润书香小学

      说明:学校核心价值观为温润教育,通过推行温润教育而达到教与学、师与生之间的和谐一致。

      3.育人目标

      培养志高行笃、润心养形的学生

      说明:按专家意见,育人目标当与学校校训重合,故而校方择定校训之后,可以随时更改育人目标的实际内容。本处以校训选项一为例证。

      4.学校校训

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