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理念提升
山东省泰安市岱岳区岳峰小学办学理念及其实施框架
2013-06-28

岱岳区岳峰小学是2009年的新建学校。是市委市政府为民所做实事之一。是区委、区教委“科教兴区”的重要体现。学校占地38.85亩。三座教学楼、一座综合实验楼,以及体育馆、餐厅,分为生活区、教学区、办公区、广场区、运动区5个区域。学校准备创建一所“景观式、生态式、园林式、数字式”省级规范化学校,争取将学校打造成一所让学生喜欢、家长满意、政府放心、社会认可的一流名牌学校。

作为一所新建小学,如何整合社会资源,提炼办学特色,提升教育教学水平,使学校走上内涵式的发展道路,这是摆在岳峰小学面前的核心问题。为此,学校从实际出发,客观分析自身的办学优势,结合小学教育的规律和特点,提出了新的办学理念和办学方向,并以此为核心制定了实施规划。

一、岳峰小学办学理念

办学理念是教育核心价值的精炼概括,是教育机构和教育工作者对“培育什么样的人”、“怎样培养人”的基本看法。它既是对学校以往办学传统、办学经验的总结和提炼,也是学校教育教学的灵魂和总指导,是学校未来发展的方向。

1. 岳峰小学的办学方向

在办学上,岳峰小学有哪些独特之处呢?

首先,岳峰小学有着极为有利的自然环境优势。它地处泰山脚下,周边环境优美,资源丰富,同时有着悠久的文化历史。这些都是学校办学的优势资源。对于学校而言,自然风景不仅仅只是环境内容,还应当成为教育内容。学校要充分利用景区的丰富资源,将自然风光的正向品质开掘出来,用以教育学生,塑造他们良好的道德品质。

其次,学校初步提出了“志存高远,登高必自”的岳峰精神,尝试将校名的内涵挖掘出来,即体现泰山和岱岳区的历史文化特色,又寓指学校办学勇攀高峰,具有积极向上的意义,力求突出学校的文化个性。学校可以从这个角度出发,融合各种因素,提炼自身办学理念。

再次,从学校的生源来看,大部分学生基础较为薄弱,综合素质一般,在言行举止、文明礼貌、待人处世方面有所欠缺,在成长的道路上存在着很多问题。学校清醒意识到自身的重要责任,采取一系列教育和管理措施,如“忆先烈、讲故事”活动、开展励志活动、进行传统美德教育,力图教育学生成为言行得体、积极向上的学生。

以上三点是目前岳峰小学在办学上的重要内涵。综合分析这三个方面的内容,学校领导班子一致认为,小学教育是基础教育,基础教育的成功与否将影响孩子的一生。因此,小学教育要着眼于培养学生最基本的行为习惯和道德品质,着眼于帮助他们健康成长、学会做人;然后,引导他们树立远大理想,并为之做出努力。为此,学校初步提出了一个办学理念:“登峰教育”。

2. 办学理念及阐释

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二、理念实施框架

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1. 理念体系

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⑴. 核心价值

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