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理念提升
四川省巴中市平昌县驷马小学办学理念及实施框架
2013-04-12

驷马小学位于平昌县驷马水乡,是一所下辖9所村校、两个教学点的乡镇小学。学校现有教职工100人,校学生2600余人。建校五十多年来,学校勤勤恳恳办学,踏踏实实育人,培养了大批茁壮成长的少年儿童,造福于当地的无数家庭,受到了家长和社会各界的广泛认可,确立自己的声誉。

当前,经济社会迅速发展,教育改革不断推向深入,驷马小学面临着良好的发展机遇。如何整合现有的资源,探索更好的教学和管理模式,提升教学质量和办学水平,是摆在驷马人面前的难题。为此,学校根据上级领导的部署,总结以往办学成果和办学经验,结合当前小学教育的发展规律,提出了新的办学理念,并围绕理念做出了相应的实施规划。

一、驷马小学的办学理念

办学理念是一个学校办学上核心价值追求的集中体现,表达了学校对“培养什么样的学生”和“如何办学”的独特看法,是学校全部教育教学的灵魂。对于驷马小学这样一所乡镇学校来说,如何确定办学理念呢?

1. 驷马小学的办学方向

要确定一个小学的办学理念,就要探讨这个学校在办学上取得哪些突出成绩,在办学资源和条件上具有哪些独特的优势,曾经提出哪些独特的办学思想,以及学校发展与地方文化、区域定位有什么关联。从这个角度来看,驷马小学最独特的地方在于安全教育和行为习惯养成的教育。

首先,在安全管理方面,学校不仅提出一套行之有效的管理办法,而且勇于创新,成效显著。在管理上,学校出色地落实了“12345”校园安全管理工程,形成一套独具特色的实际举措:一是要求全校师生树立“生命安全是生命教育的基础”的理念;二是强化两个意识,即“忽视安全就是漠视生命”、“排除隐患就是消除灾难”;三是坚持三个务必,保证学生在校的安全和健康;四是落实各项管理制度,如岗位职责、区域分工、管理交接、排查隐患;五是与安全工作与其他工作有机结合起来。这些举措取得了显著的成效,获得社会的赞誉。

尤其值得肯定的是,学校创造性地实行了让学生戴小黄帽上路、向过往车辆敬礼等管理方式,同时加强交通行为规范教育,组织学生学做交通手势操,引导学生了解交通法规,培养他们的交通意识和安全意识。这一系列做法令人眼前一亮,展现了学校全体教职工的教育智慧。

其次,在行为养成方面,学校从生源的特点出发,开展专门针对留守儿童的教育活动。学校大部分学生是留守儿童,这些孩子的家庭教育缺失,没有养成基本的行为习惯,常常过于以自我为中心,难以与人和谐相处,在成长的道路上存在着很多问题。学校清醒意识到自身的重要责任,采取一系列教育和管理措施,如提倡节俭、开展励志活动、进行传统美德教育,力图教育学生成为言行得体、积极向上、人际关系良好的学生。

从以上这两个方面来看,一个是关注学生的生命安全,一个是关注学生的身心成长。二者也有相通之处,实际上都统筹于学生的成长。对于一个孩子而言,成长不仅仅意味着所在年级的递增和知识的累积,更重要是意味着身体的发育、行为举止的成熟,意味着心灵的历练和情感的丰富。这是一个身心发展趋于和谐的过程,是一个真实的、活泼的生命在跳动和伸展。换言之,一个儿童在小学里经历的是全方位的成长,是生命的成长。正是在这一意义上,学校提出了“以生命影响生命”的办学理念,用以统筹全校的教育教学工作。显然,这一理念抓住了学校教育的实质,契合了驷马小学的办学特色。

2.理念概念及其阐释

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二、理念实施框架

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1. 理念体系

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<1>. 育人目标

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<2>. 校训

校训是对全校师生的训示,是一所全校共同遵守的基本行为准则和道德规范。校训是学校精神和办学理念的集中反映,是学校历史和人文积淀的结晶。

选项一:以生命绽放(影响)生命

选项而:己欲立而立人,己欲达而达人

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<3>. 校风

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<4>. 学风

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<5>. 教风

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2. 课程构建

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3. 课堂创新

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4. 活动创设

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5. 学校管理

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6. 教科研

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7. 校园环境

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