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博士团队

李灵玲

山西长治人,北京师范大学教育学博士。现任育灵童教育研究院院长。主持开发《儿童经典诵读-中西文化经典套装》、《儿童经典诵读(家长版)》、《国学课堂》(启蒙篇、成长篇)、《小学国学教材》、《国学经典教学资源系统》等产品,参与全国各地几十场国学师资培训,在家庭国学教育、学校国学教育两个领域有着丰富的研究成果。

赵武倩

清华大学文学博士,现任育灵童教育研究院副院长。主持开发《儿童经典诵读-中西文化经典套装》、《儿童经典诵读(家长版)》、《快乐中国娃综合主题课程》、《国学365》等产品,参与全国各地几十场国学师资培训,在幼儿国学教育、青少年国学教育等领域有丰富的研究成果。

林志明

北京师范大学文学博士。现任育灵童教育研究院副院长。祖籍福建。2000年考入北京师范大学中文系,2004年考入该校古代文学研究所, 2010年博士毕业。主要研究方向是《诗经》学和先秦文学文化。出版专著《西周用诗考》,参与《管子译注》、《诗经词典》等书的著述,在《贵州文史丛刊》、《东北师大学报》、《诗经研究丛刊》等刊物发表学术论文若干篇。

2010年加盟育灵童,进入教研部,致力于国学教育的研究、实践和推广工作,主持编写了《育灵童小学国学教材教师用书》,参与研发《育灵童国学课堂》(成长篇)等家庭教育产品,参与了北京市东城区府学胡同小学、北京市安慧里中心小学、北京市立新学校、北京师范大学第三附属小学多个中小学校园文化建设项目,主持研发“经典与练笔”、“经典与成长”、中华优秀传统文化教材等多套地方、校本的国学教材研发,参与全国多场中小学国学培训等,在学校文化、校本课程、校园文化建设、国学软件、国学培训等方面有了一定的积累和建树。

李艳蕾

北京师范大学文学博士。现任育灵童教育研究院课程部主任。1996年考入山东曲阜师范大学中文系,2007年考北京师范大学文学院, 2011年博士毕业。主要研究方向是唐宋文学,博士学位论文《汉唐诗赋中的神仙世界》。在《现代中文学刊》、《山东科技大学学报》、《泰山学院学报》等刊物发表学术论文若干篇。参与编写《中华文化十万个为什么:文苑英华》《三国演义故事》等著作。

2011年加盟育灵童,进入教研部,从事国学教育的研究、实践和推广工作,主持编写了《汉字文化》等校本教材,参与研发《育灵童国学课堂》(成长篇)等家庭教育产品,参与了北京市门头沟区大峪一小、北京市丰台区五爱屯小学、北京市海淀区万泉小学、北京市海淀区花园村第二小学多个中小学校园文化建设项目,参与研发中华优秀传统文化教材、国学经典诵读等多套地方、校本的国学教材研发,参与全国多次国学培训等,在校本课程、校园文化建设、国学软件、国学培训等方面积累了一定的工作经验。

孔磊

北京师范大学哲学博士。现任育灵童教育研究院课程部副主任。祖籍山东。2007年考入北京师范大学哲学与社会学学院, 2013年博士毕业。主要研究方向是先秦儒家哲学与宋明理学。参与《京师中国哲学》等书的著述,并发表《安守本位,正其位而行——荀子“素位”思想研究》《北宋道统论视域下的“尊荀”思潮研究》《论宋儒驳荀子“法后王”思想》等多篇学术论文。

2013年加盟育灵童,进入教研部,致力于国学教育的研究、实践和推广工作,参与了北京医科大学附属小学、东北师范大学附属中学朝阳学校、河间市曙光小学、北师大附中朝阳分校、首师大附属实验学校等多个中小学校园文化建设项目,参与研发北医附小“经典润心”国学教材、中华优秀传统文化教材、朝阳职高传统文化教材等多套地方、校本的国学教材研发,在学校文化、校本课程、校园文化建设、国学软件等方面有了一定的积累和建树。

罗文荟

中央民族大学文学博士,2013年毕业于中央民族大学文学文传学院,研究方向是先秦两汉文学。现为育灵童教育研究院教研员,致力于国学教育的研究、实践和推广工作。

尹秋鸽

中国社会科学院文学博士。现任育灵童教育研究院课程部副主任。祖籍黑龙江。2003年考入大连理工大学中文系。2007年保送至辽宁大学文学所,师从于景祥教授,主攻中国诗学。2010年考入中国社会科学院文学研究所,跟随胡明教授研究中国文学批评史。博士论文《<红楼梦>的诗意世界与曹雪芹的诗心哲学》将硕士与博士的研究方向结合起来,用诗学与哲学的双重视野悟证《红楼梦》的诗性魅力。2012年参加“东亚文明视野下的中国文学”国际博士生论坛”,会议论文《伊藤漱平<红楼梦>译介的红学启示》发表于《理论界》2014年第三期;论文《曹雪芹诗学创作观探微》发表于《红楼梦学刊》2013年第一辑;《端木蕻良的“曹雪芹主义”》收录于《端木蕻良诞辰百年学术研讨会论文集》。著有文集《守望幸福》(黑龙江教育出版社,2007年版)、传记《列夫·托尔斯泰》(辽海出版社,2012年版)。

2013年博士毕业后,成为育灵童教育研究院的一名教研员。其间参与了丰台区第七小学、华中师大第一附中朝阳分校、北京小学翡翠城分校等学校的校园文化建设工作,以及海淀区今典小学、北京上地实验学校课程体系建设工作。主持研发了花家地实验小学“人生八德”校本教材、流村中心小学武术校本教材,参与研发了中华优秀传统文化教材(北京师范大学出版社,2014年版)、朝阳区职业高中中华传统文化教材、大兴区第五小学“我爱大语文”课程、育灵童“国学365”学习计划等。

王楠

中央民族大学文学博士,2014年毕业于中央民族大学文学与新闻传播学院,研究方向是明清文学,在《作家》《沈阳师范学院学报》《河北科技师范学报》等刊物发表论文多篇。

2014年加盟育灵童,进入教研部,致力于国学教育的研究、实践和推广工作,参与编写多种中小学国学教材及教参,包括魏善庄小学、北医附小、新世纪实验小学民俗文化、万寿寺小学、花家地小学、东西九条小学、大兴五小、朝阳职高教材的编写、修改、校对等。同时参与了北京市南彩第二中心小学、李桥中心小学、立新小学、霍营小学、黑山小学、四川星光小学、海淀卫校、怀柔五中、延庆一中、北师大燕化附中等多个中小学校园文化建设项目,参与全国多场中小学国学培训,在国学软件、国学教材、国学培训、校园文化等方面积累了丰富的经验。

安晓茜

中央民族大学文学博士,现任育灵童教育研究院教研员。2004年考入中央民族大学语言学系,2008年成为该校该系研究生,2014年博士毕业。在校十年主修课程为现代汉语、古代汉语、文字学、语言学史、语音学、中国现当代文学、古典文学欣赏、外国文学、汉语史、中国传统文化概论等,主要研究方向为应用语言学。参与《中国布依族》《布依族词典》《民族大辞典》等书的著述,在《中国民族》《北方文学》《黔南民族师范学院学报》《语言学期刊》《语言学及应用语言学研究生论坛》等刊物发表学术论文若干篇。

2014年加盟育灵童教育集团,致力于国学教育的研究、实践和推广,参与了北医附小、朝阳职高、大兴五小、花家地小学、首师大附中等学校的教材编写和校对工作,完成了麻峪小学、图强二小、永乐店中学、对外贸易学校、熊希龄实验学校、延平实验小学、杨镇小学等多个大中小学校园文化建设项目,同时参加集团国学教材的研发,在校本课程、学校文化建设等方面有了一定的经验积累,具备了创新的工作思路。

张越

北京师范大学文学博士。2002年毕业于陕西师范大学。2005年考入北京师范大学古代文学研究所,获文学硕士学位。2011年再次进入北京师范大学古代文学研究所学习,获文学博士学位。主要研究方向是先秦两汉经学与文学。现已在《新苑学刊》(香港)、《励耘学刊》、《社会科学论坛》等刊物发表学术论文数篇,已出版书目有《中华经典故事》(中华书局,2012)、《阿拉伯童话精选》(天津教育出版社,2009)及《口号中国》(合著,经济日报出版社2009)等。

2014年加盟育灵童教育集团,致力于国学教育的研究、实践和推广,参与了北医附小、朝阳职高、大兴五小、花家地小学、首师大附中等学校的教材编写和校对工作;完成了北师大燕化附中、怀柔实验小学等多个大中小学校园文化建设项目,同时参加集团国学教材的研发,在校本课程、学校文化建设等方面有了一定的经验积累。此外,还参与了河南安阳市国学培训、北京市府学小学、金台书院小学、图强二小、麻峪小学等多所小学的国学培训,在小学国学师资培训方面积累了一定的经验。

李钊

南开大学文学博士,2015年毕业于南开大学文学院中国语言文学系,研究方向是魏晋南北朝隋唐文学、中国文学思想史。加盟育灵童之后,致力于国学教育的研究、实践和推广工作,现任育灵童教育研究院教研员。

陈冠豪

北京大学文学博士,2015年毕业于北京大学民间文学研究所,研究方向是传说、民俗学、民间文学。加盟育灵童之后,致力于国学教育的研究、实践和推广工作,在学校文化建设、校本课程开发等方面有了一定的积累和成果。现任育灵童教育研究院教研员。

王彪

中国人民大学历史学博士,2015年毕业于中国人民大学国学院,研究方向是中国古代思想史、先秦政治史、法家思想史。2015年加盟育灵童,致力于国学教育的研究、实践和推广工作,参与多部国学校本教材课程的开发、编纂工作,并参与多个学校文化建设项目。现任育灵童教育研究院教研员。

 
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